[1]
Humanities and Social Sciences Assignment /
Takdang-Aralin sa Humanidades at mga Agham Panlipunan /
인문·사회과학 과제
1
EN
How are the humanities and social sciences defined, what distinctive methods of inquiry do they employ, and why are they indispensable to the theory and practice of Christian mission?
TL
Paano binibigyang-kahulugan ang humanidades at mga agham panlipunan, anu-anong natatanging pamamaraan ng pananaliksik ang ginagamit ng mga ito, at bakit lubhang mahalaga ang mga ito sa teorya at pagsasagawa ng misyong Kristiyano?
KR
인문·사회과학은 어떻게 정의되며, 각각 어떤 고유한 탐구 방법을 사용하고, 왜 기독교 선교의 이론과 실천에 필수적인가?
2
EN
How does understanding the present age as the Anthropocene reshape the significance and responsibilities of the humanities and social sciences in interpreting contemporary societies and planetary crises?
TL
Paano binabago ng pag-unawa sa kasalukuyang panahon bilang Anthropocene ang kahalagahan at mga pananagutan ng humanidades at mga agham panlipunan sa pagpapakahulugan sa mga makabagong lipunan at sa mga krisis na sumasaklaw sa buong planeta?
KR
현시대를 인류세로 이해하는 관점은 현대 사회와 지구적 위기를 해석하는 데 있어 인문·사회과학의 의의와 책임을 어떻게 새롭게 규정하는가?
3
EN
In the Anthropocene, how should humanity’s ethical, social, cultural, political, and ecological responsibilities for the natural world and for the future of societies, cultures, and civilizations be critically defined and enacted?
TL
Sa panahon ng Anthropocene, paano dapat kritikal na tukuyin at isakatuparan ang mga pananagutang etikal, panlipunan, pangkultura, pampulitika, at pang-ekolohiya ng sangkatauhan para sa kalikasan at sa kinabukasan ng mga lipunan, kultura, at kabihasnan?
KR
인류세 시대에 자연과 사회·문화·문명의 미래를 위한 인류의 윤리적·사회적·문화적·정치적·생태적 책임은 어떻게 비판적으로 규정되고 실천되어야 하는가?
4
EN
Drawing on theology, philosophy, and the social sciences, how should the nature of the human person be understood, and what implications does this understanding have for human dignity in Christian mission?
TL
Batay sa teolohiya, pilosopiya, at mga agham panlipunan, paano dapat unawain ang kalikasan ng tao bilang persona, at ano ang mga implikasyon ng pag-unawang ito para sa dignidad ng tao sa misyong Kristiyano?
KR
신학·철학·사회과학의 관점에서 인간 존재는 어떻게 이해되어야 하며, 이러한 이해는 기독교 선교에서 인간의 존엄을 이해하고 수호하는 데 어떤 함의를 가지는가?
5
EN
How have human greed, the concentration and abuse of power, and unjust social structures historically contributed to the degradation of human communities and the created order, and how should Christian mission critically respond?
TL
Sa kasaysayan, paano nakapag-ambag ang kasakiman ng tao, pagkonsentra at pang-aabuso sa kapangyarihan, at di-makatarungang mga estrukturang panlipunan sa pagkasira ng mga pamayanan at ng sangnilikha, at paano dapat tumugon nang mapanuri ang misyong Kristiyano?
KR
인간의 탐욕, 권력의 집중과 남용, 불의한 사회 구조는 역사적으로 인간 공동체와 창조세계의 훼손에 어떻게 기여해 왔으며, 기독교 선교는 이에 어떻게 비판적으로 응답해야 하는가?
6
EN
In a society increasingly shaped by science, technology, and AI, what critical and ethical roles should the humanities and social sciences play in safeguarding human dignity and promoting the common good?
TL
Sa isang lipunang patuloy na hinuhubog ng agham, teknolohiya, at AI, anong mga mapanuri at etikal na gampanin ang dapat isakatuparan ng humanidades at mga agham panlipunan upang mapangalagaan ang dignidad ng tao at maitaguyod ang kabutihang panlahat?
KR
과학·기술·AI가 인간 사회를 더욱 강력하게 형성하는 시대에 인문·사회과학은 인간의 존엄을 보호하고 공동선을 증진하기 위해 어떤 비판적·윤리적 역할을 수행해야 하는가?
7
EN
How can the insights and methods of the humanities and social sciences enable Christian mission to interpret human experience, social structures, cultural diversity, and civilizational change with greater contextual awareness and critical sensitivity?
TL
Paano makatutulong ang mga pananaw at pamamaraan ng humanidades at mga agham panlipunan upang maunawaan ng misyong Kristiyano, nang may higit na pagsasaalang-alang sa konteksto at mapanuring pag-unawa, ang karanasan ng tao, mga estrukturang panlipunan, pagkakaiba-iba ng kultura, at pagbabago ng kabihasnan?
KR
인문·사회과학의 통찰과 방법론은 기독교 선교가 인간의 경험, 사회 구조, 문화적 다양성, 문명 변화를 더욱 깊은 맥락적 인식과 비판적 안목으로 해석하도록 어떻게 도울 수 있는가?
8
EN
How have religion, philosophy, historical memory, political institutions, economic systems, and education interacted in shaping and transforming human societies and civilizations, including their social structures, values, conflicts, and inequalities?
TL
Paano nag-ugnayan ang relihiyon, pilosopiya, alaala ng kasaysayan, mga institusyong pampulitika, mga sistemang pang-ekonomiya, at edukasyon sa paghubog at pagbabago ng mga lipunan at kabihasnan, kabilang ang kanilang mga estrukturang panlipunan, pagpapahalaga, tunggalian, at di-pagkakapantay-pantay?
KR
종교·철학·역사적 기억·정치 제도·경제 체제·교육은 인간 사회와 문명의 사회 구조, 가치, 갈등, 불평등을 형성하고 변화시키는 과정에서 어떻게 상호작용해 왔는가?
9
EN
What vision of human formation should education pursue in order to cultivate persons capable of serving God’s kingdom, promoting justice and the common good, and participating in the restoration of creation?
TL
Anong pananaw sa paghubog ng tao ang dapat itaguyod ng edukasyon upang makapaglinang ng mga taong may kakayahang maglingkod sa kaharian ng Diyos, magtaguyod ng katarungan at kabutihang panlahat, at makibahagi sa pagpapanumbalik ng sangnilikha?
KR
하나님 나라를 섬기고, 정의와 공동선을 증진하며, 창조세계의 회복에 참여할 수 있는 사람을 양성하기 위해 교육은 어떤 인간 형성을 지향해야 하는가?
10
EN
How can a Christian worldview critically engage with and reinterpret the humanities and social sciences, while recognizing their valid insights, for a mission that seeks the restoration of persons, societies, and creation?
TL
Paano maaaring kritikal na makipag-ugnayan ang isang Kristiyanong pananaw sa daigdig sa humanidades at mga agham panlipunan at muling bigyang-kahulugan ang mga ito, habang kinikilala ang mahahalagang ambag ng mga ito, para sa misyong naglalayong maisulong ang pagpapanumbalik ng mga tao, lipunan, at sangnilikha?
KR
기독교적 세계관은 인문·사회과학의 타당한 통찰을 인정하면서도 이를 비판적으로 검토하고 재해석하여 개인·사회·창조세계의 회복을 지향하는 선교에 어떻게 기여할 수 있는가?
11
EN
What historical, political, economic, cultural, and ecological factors shape the rise, transformation, decline, and collapse of societies and civilizations, and what lessons do these patterns offer for Christian mission in the Anthropocene?
TL
Anong mga salik na pangkasaysayan, pampulitika, pang-ekonomiya, pangkultura, at pang-ekolohiya ang humuhubog sa pag-usbong, pagbabago, paghina, at pagbagsak ng mga lipunan at kabihasnan, at anong mga aral ang maibibigay ng mga prosesong ito sa misyong Kristiyano sa panahon ng Anthropocene?
KR
어떤 역사적·정치적·경제적·문화적·생태적 요인들이 사회와 문명의 흥기·변화·쇠퇴·붕괴를 형성하며, 이러한 역사적 양상은 인류세 시대의 기독교 선교에 어떤 교훈을 제공하는가?
12
EN
How do language, literature, art, media, and collective memory shape human identity, moral imagination, and social values, and how can Christian mission engage these cultural forms critically and constructively?
TL
Paano hinuhubog ng wika, panitikan, sining, midya, at kolektibong alaala ang pagkakakilanlan ng tao, moral na imahinasyon, at mga pagpapahalagang panlipunan, at paano maaaring makipag-ugnayan ang misyong Kristiyano sa mga anyong pangkulturang ito sa paraang mapanuri at nakabubuo?
KR
언어·문학·예술·미디어·집단기억은 인간의 정체성, 도덕적 상상력, 사회적 가치를 어떻게 형성하며, 기독교 선교는 이러한 문화적 표현 양식과 어떻게 비판적이고 건설적으로 소통할 수 있는가?