인류 문화·문명사의 통시적 성찰과 KPGM 인류세 선교학의 사명 - 하나님의 창조 목적과 구속(救贖) 섭리의 관점에서 - A Diachronic Reflection on the History of Human Culture and Civilization
and the Mission of KPGM Anthropocene Missiology
- In Light of God’s Creative Purpose and Redemptive Providence -

연구 목표

이 연구는 창세기 1장의 창조 신앙에서 시작하여, 인간의 타락, 가인의 도시, 노아 시대의 심판, 바벨탑, 고대 농업문명과 제국, 이스라엘의 역사, 그리스도의 오심, 교회의 선교, 근대 산업문명, 디지털·기술문명, AI와 우주문명, 미래 문명 기획자들의 구상, 그리고 새 하늘과 새 땅의 소망까지 통시적으로 고찰한다.

이를 통해 인류의 문화와 문명이 하나님의 형상으로 지음받은 인간의 창조적 소명에서 나왔지만, 타락 이후 인간의 탐욕과 교만과 권력욕과 우상숭배로 왜곡되어 왔음을 분석한다. 또한 하나님께서 그 모든 역사 속에서 심판하시고, 보존하시고, 구속하시며, 예수 그리스도 안에서 모든 민족과 만물의 회복을 향해 역사를 이끌어 가심을 기독교 선교학적으로 분별한다.

1. 문화와 문명의 개념 1. 문화란 무엇인가?

문화는 인간이 하나님께 받은 창조적 능력을 가지고 삶의 의미와 가치와 방식과 질서를 형성해 가는 총체적 삶의 표현입니다.

문화에는 다음이 포함됩니다.

언어, 종교, 예술, 음악, 철학, 가치관, 도덕, 가족, 관습, 교육, 생활양식, 세계관, 인간 이해, 자연 이해, 공동체 의식, 예배 방식 등이 포함됩니다.

그러므로 문화는 단순히 예술이나 전통만을 뜻하지 않습니다. 문화는 인간이 무엇을 귀하게 여기고, 무엇을 믿고, 어떻게 생각하며, 어떻게 살아가는지를 보여 주는 삶의 전체 양식입니다.

2. 문명이란 무엇인가?

문명은 문화가 역사 속에서 제도, 도시, 기술, 정치, 경제, 교육, 법, 행정, 산업, 군사, 교통, 통신, 국제질서로 조직되고 확장된 체계입니다.

문명에는 다음이 포함됩니다.

정치제도, 경제체제, 사회구조, 법, 도시, 국가, 제국, 교육제도, 문자, 과학기술, 산업체계, 군사제도, 교통과 통신, 에너지 체계, 생태와의 관계 등이 포함됩니다.

따라서 문명은 문화보다 더 구조적이고 제도적입니다. 문화가 인간 삶의 의미와 가치와 양식이라면, 문명은 그 문화가 제도와 기술과 사회 구조로 조직된 역사적 체계라고 할 수 있습니다.

3. KPGM 인류세 선교학에서 보는 문화와 문명

KPGM 인류세 선교학은 문화와 문명을 하나님께서 인간에게 주신 창조적 소명의 역사적 표현으로 이해합니다. 그러나 타락 이후 문화와 문명은 하나님의 뜻을 섬기기도 하고, 인간의 탐욕과 교만과 우상숭배를 섬기기도 합니다.

그러므로 문화와 문명은 무조건 찬양할 대상도 아니고, 무조건 거부할 대상도 아닙니다. 하나님 나라의 빛 안에서 분별하고, 회개하고, 회복해야 할 역사적 장입니다.

핵심 정의는 다음과 같이 정리할 수 있습니다.

인류의 문화와 문명은 하나님께서 인간에게 주신 창조적 소명이 역사 속에서 표현된 총체적 삶의 양식과 제도적 체계이다. 그 안에는 정치, 경제, 사회, 교육, 기술, 철학, 종교, 예술, 과학, 법, 노동, 도시, 생태 관계가 포함된다. 그러나 타락 이후 인간의 문화와 문명은 하나님의 뜻을 섬기는 동시에 인간의 탐욕과 교만과 우상숭배로 왜곡되어 왔다. 그러므로 KPGM 인류세 선교학은 인류의 문화와 문명 전체를 하나님의 창조 목적, 인간의 타락, 그리스도의 구속, 교회의 선교, 새 하늘과 새 땅의 소망 안에서 통시적으로 성찰한다.

2. 과제 수행 방식

각 과제는 아래 구조로 작성하게 하면 좋습니다.

성경 본문 실제 역사적 사건 사건의 핵심 내용 문화와 문명사적 의미 정치적 의미 경제적 의미 사회적 의미 교육적 의미 기술적 의미 철학·세계관적 의미 생태적 의미 성경적·신학적 분별 KPGM 인류세 선교학적 적용 필리핀 교회와 오늘의 선교에 주는 교훈 나의 깨달음과 기도문 3. 성경과 실제 역사를 시대 순으로 정리한 구체적 과제 I. 창조와 문화·문명의 시작 과제 1. 창세기 1장과 인간 문화·문명의 창조적 소명

성경 본문: 창세기 1:1–31 실제 역사 연결: 인간의 언어, 도구 사용, 가족, 공동체, 노동, 지식 형성의 시작

연구 과제: 하나님께서 천지와 인간을 창조하신 목적은 무엇이며, 하나님의 형상으로 지음받은 인간은 문화와 문명을 형성하는 일에서 어떤 책임을 부여받았는가?

핵심 질문: 인간 존엄은 왜 하나님의 형상에서 나오는가? 문화와 문명은 왜 본래 하나님의 창조 목적 안에서 이해되어야 하는가? 정치, 경제, 교육, 기술, 생태 책임은 창세기 1장과 어떻게 연결되는가?

과제 2. 창세기 2장과 노동, 돌봄, 공동체의 시작

성경 본문: 창세기 2:4–25 실제 역사 연결: 정원, 경작, 동물 명명, 가정과 공동체의 형성

연구 과제: 에덴동산에서 인간에게 주어진 경작과 돌봄의 사명은 노동, 지식, 언어, 가족, 생태 책임의 시작을 어떻게 보여 주는가?

핵심 질문: 노동은 타락의 결과인가, 창조의 선물인가? 인간이 동물의 이름을 짓는 행위는 지식과 언어와 문화의 시작으로 어떻게 이해될 수 있는가? 가정과 공동체는 문명의 기초로서 어떤 의미를 가지는가?

II. 타락과 문명의 왜곡 과제 3. 창세기 3장과 인간 욕망의 왜곡

성경 본문: 창세기 3장 실제 역사 연결: 인간 욕망, 권력, 노동 고통, 관계 갈등, 자연과의 불화

연구 과제: 타락은 인간의 마음만이 아니라 노동, 가족, 사회, 권력, 경제, 자연과의 관계를 어떻게 왜곡시켰는가?

핵심 질문: 하나님처럼 되고자 한 인간의 욕망은 오늘날 기술 구원론과 어떻게 연결되는가? 타락 이후 인간의 문화와 문명은 왜 선한 가능성과 죄의 왜곡을 함께 지니게 되었는가?

과제 4. 가인의 도시와 문명의 양면성

성경 본문: 창세기 4장 실제 역사 연결: 도시의 시작, 음악, 금속기술, 폭력, 복수 문화

연구 과제: 가인의 계보에는 도시, 음악, 금속기술 같은 문명적 발전이 나타나지만, 동시에 살인과 폭력과 복수도 나타난다. 이것은 인간 문명의 양면성을 어떻게 보여 주는가?

핵심 질문: 기술과 예술은 선한가, 악한가? 왜 문명 발전과 폭력의 증가가 함께 나타날 수 있는가? 현대 기술문명은 가인의 도시와 어떤 점에서 유사한가?

과제 5. 노아 시대와 문명 심판

성경 본문: 창세기 6–9장 실제 역사 연결: 폭력의 확산, 사회 부패, 물의 심판, 새로운 시작

연구 과제: 노아 시대의 심판은 인간 문명이 폭력과 부패로 가득 찰 때 하나님께서 어떻게 심판하시고 보존하시는지를 보여 준다. 이 사건은 오늘날 인류세 위기와 어떻게 연결되는가?

핵심 질문: 하나님은 왜 인간의 폭력과 부패를 심판하시는가? 방주는 심판 속 보존의 은혜를 어떻게 보여 주는가? 기후위기, 핵위험, AI 위험을 말하는 시대에 노아 사건은 어떤 선교적 의미를 가지는가?

III. 농업문명과 고대 도시·제국 문명 과제 6. 바벨탑과 하나님 없는 문명 통합

성경 본문: 창세기 11:1–9 실제 역사 연결: 고대 도시국가, 탑 건축, 언어, 권력 집중, 제국 문명

연구 과제: 바벨탑 사건은 인간이 하나님 없이 하나의 이름, 하나의 도시, 하나의 기술, 하나의 권력 질서를 세우려는 문명 프로젝트를 어떻게 보여 주는가?

핵심 질문: 바벨탑은 오늘날 AI, 데이터, 글로벌 플랫폼, 우주문명 구상과 어떻게 비교될 수 있는가? 하나님이 언어를 혼잡하게 하신 것은 단순한 벌인가, 절대 권력화를 막으신 섭리인가? 오순절 사건은 바벨의 실패를 어떻게 복음 안에서 새롭게 회복하는가?

과제 7. 농업혁명과 정착 문명의 형성

성경 연결: 창세기 2:15, 창세기 4:2, 창세기 9:20 실제 역사: 신석기 농업혁명, 수렵·채집에서 정착 농경사회로의 전환

연구 과제: 농업혁명은 인간의 생존 방식, 가족 구조, 토지 이용, 노동, 공동체, 자연과의 관계를 어떻게 변화시켰는가?

분석 항목: 정치: 마을과 지도자의 출현 경제: 식량 생산과 저장 사회: 가족과 공동체의 안정 기술: 농기구, 가축화, 관개 교육: 농업 지식의 전승 생태: 숲의 개간과 토지 변형 선교학적 분별: 땅은 인간의 소유인가, 하나님의 선물인가?

과제 8. 고대 강 유역 문명과 제국의 탄생

성경 연결: 창세기 10–11장, 출애굽기 1장 실제 역사: 메소포타미아, 이집트, 인더스, 황하 문명

연구 과제: 강 유역 농업과 관개 체계는 도시, 문자, 법, 제국을 가능하게 했다. 이러한 문명 발전은 인간의 창조성과 권력 집중의 위험을 어떻게 함께 보여 주는가?

핵심 질문: 문자는 지혜와 교육의 도구인가, 세금과 통제의 도구인가? 도시는 공동체의 장소인가, 제국적 지배의 장소인가? 고대 제국의 성취와 억압을 성경적으로 어떻게 분별해야 하는가?

IV. 언약, 출애굽, 이스라엘의 대안 문명 과제 9. 아브라함 언약과 모든 민족을 향한 하나님의 계획

성경 본문: 창세기 12:1–3, 창세기 17장 실제 역사 연결: 고대 근동의 도시국가와 부족사회

연구 과제: 하나님은 왜 제국의 중심이 아니라 아브라함 한 사람을 부르셔서 모든 민족을 복 주실 계획을 시작하셨는가?

핵심 질문: 하나님의 구원 계획은 처음부터 한 민족만을 위한 것이었는가? 아브라함 언약은 KPGM이 말하는 모든 민족과 만물의 회복과 어떻게 연결되는가?

과제 10. 출애굽과 제국 문명 비판

성경 본문: 출애굽기 1–15장 실제 역사 연결: 이집트 제국, 노예 노동, 강제 건축, 제국 경제

연구 과제: 출애굽은 하나님께서 제국의 억압 아래 있는 백성을 해방하신 사건이다. 이 사건은 고대 제국과 현대 기술제국, 금융제국, 데이터제국을 비판하는 데 어떤 기준을 제공하는가?

핵심 질문: 제국은 왜 노동과 생명을 착취하는 구조가 되기 쉬운가? 하나님은 왜 억압받는 백성의 부르짖음을 들으시는가? 오늘날 교회는 가난한 자, 이주노동자, 억압받는 공동체를 어떻게 섬겨야 하는가?

과제 11. 율법, 안식년, 희년과 하나님 나라의 사회 질서

성경 본문: 레위기 25장, 신명기 15장 실제 역사 연결: 고대 토지제도, 부채, 노예제, 농업사회

연구 과제: 안식년과 희년은 토지, 노동, 부채, 가난한 자, 나그네, 창조세계에 대한 하나님의 정의를 어떻게 보여 주는가?

핵심 질문: 토지는 누구의 것인가? 경제는 생명을 섬기는가, 탐욕을 섬기는가? 현대 자본주의, 토지 불평등, 환경위기 앞에서 희년은 어떤 선교적 통찰을 주는가?

과제 12. 왕정, 예언자, 정의의 문명

성경 본문: 사무엘상 8장, 아모스 5장, 이사야 1장, 미가 6:8 실제 역사 연결: 이스라엘 왕정, 도시화, 왕권, 빈부격차

연구 과제: 이스라엘의 왕정과 도시화는 정치 질서와 문명 발전을 가져왔지만, 권력 남용과 사회적 불의를 낳았다. 예언자들은 국가와 문명을 하나님의 정의 앞에 어떻게 세웠는가?

핵심 질문: 국가와 왕권은 하나님의 도구가 될 수 있는가? 왜 예언자들은 예배와 정의를 함께 말했는가? 오늘날 교회는 정치와 경제의 불의를 어떻게 분별해야 하는가?

V. 제국의 시대와 그리스도의 오심 과제 13. 바벨론 포로와 제국 속 신앙

성경 본문: 다니엘 1–6장, 예레미야 29장 실제 역사: 바벨론 제국, 포로 생활, 디아스포라 공동체

연구 과제: 바벨론 포로는 하나님의 백성이 제국 속에서 어떻게 신앙과 정체성을 지켜야 하는지를 보여 준다. 이 사건은 현대 디아스포라, 이주민, 글로벌 선교와 어떻게 연결되는가?

핵심 질문: 하나님의 백성은 제국에 저항해야 하는가, 섬겨야 하는가, 분별하며 살아야 하는가? 다니엘의 신앙은 정치권력과 우상숭배 앞에서 어떤 모범을 주는가?

과제 14. 헬라 문명과 세계화

성경 연결: 다니엘 7–8장, 신약 시대 배경 실제 역사: 알렉산더 제국, 헬레니즘, 그리스어의 확산

연구 과제: 헬라 문명은 언어, 철학, 도시문화, 교육, 세계화의 길을 열었다. 하나님은 이러한 역사적 조건 속에서 복음 전파의 길을 어떻게 준비하셨는가?

핵심 질문: 철학과 언어와 교육은 복음 전파에 어떻게 사용될 수 있는가? 그러나 인간 지혜가 하나님을 대신할 때 어떤 위험이 생기는가?

과제 15. 로마제국과 예수 그리스도의 오심

성경 본문: 누가복음 2:1–14, 마가복음 1:14–15, 요한복음 1:1–18 실제 역사: 로마제국, 팍스 로마나, 도로망, 제국 질서

연구 과제: 예수님은 로마제국의 시대에 오셨지만, 로마의 방식으로 하나님 나라를 세우지 않으셨다. 그리스도의 성육신, 십자가, 부활은 제국의 권력과 어떻게 구별되는가?

핵심 질문: 로마의 평화와 그리스도의 평화는 어떻게 다른가? 십자가는 인간 권력, 종교, 제국의 죄를 어떻게 폭로하는가? 부활은 새 창조의 시작으로 어떻게 이해될 수 있는가?

VI. 교회, 선교, 중세와 종교개혁 과제 16. 초대교회와 오순절의 다민족 선교

성경 본문: 사도행전 2장, 사도행전 13장, 에베소서 2:11–22 실제 역사: 로마제국 안의 초대교회, 유대인과 이방인의 공동체

연구 과제: 오순절은 바벨의 혼란과 대조되며, 여러 언어와 민족 가운데 복음이 전파되는 사건이다. 초대교회는 제국 속에서 어떤 대안 공동체였는가?

핵심 질문: 교회는 왜 특정 민족의 공동체가 아니라 모든 민족을 향한 하나님 나라의 공동체인가? KPGM의 다국어 선교와 AI 번역 사역은 오순절 사건과 어떻게 연결될 수 있는가?

과제 17. 기독교 공인과 제국 교회의 위험

성경 연결: 마태복음 4:8–10, 요한복음 18:36 실제 역사: 콘스탄티누스, 기독교 공인, 제국과 교회의 결합

연구 과제: 기독교가 제국 안에서 공인되면서 선교의 기회도 넓어졌지만, 권력과 결합하는 위험도 커졌다. 교회가 국가권력과 가까워질 때 어떤 신학적 위험이 발생하는가?

핵심 질문: 교회는 국가를 섬겨야 하는가, 하나님 나라를 증거해야 하는가? 종교적 국가주의와 하나님 나라는 어떻게 구별되어야 하는가?

과제 18. 수도원, 대학, 교육 문명

성경 연결: 잠언 1:7, 디모데후서 3:14–17 실제 역사: 수도원 운동, 필사본 보존, 중세 대학의 형성

연구 과제: 수도원과 대학은 지식과 신앙과 교육을 보존하고 발전시켰다. 기독교는 교육과 문명 형성에 어떤 기여를 했으며, 오늘날 AI 교육과 어떻게 연결될 수 있는가?

핵심 질문: 지식은 하나님을 경외하는 지혜와 어떻게 연결되어야 하는가? KPGM은 교육환경이 부족한 목회자들을 위해 어떤 새로운 학습 공동체를 세울 수 있는가?

과제 19. 종교개혁과 말씀, 교육, 사회 변화

성경 본문: 로마서 1:17, 에베소서 2:8–10 실제 역사: 루터, 칼빈, 성경 번역, 인쇄술, 근대 교육

연구 과제: 종교개혁은 복음의 회복뿐 아니라 성경 번역, 문해력, 교육, 노동관, 사회 구조에 큰 영향을 주었다. 말씀의 회복은 문화와 문명을 어떻게 새롭게 할 수 있는가?

핵심 질문: 성경 번역과 인쇄술은 복음 전파에 어떤 역할을 했는가? 오늘날 AI 번역과 디지털 출판은 새로운 선교 도구가 될 수 있는가?

VII. 근대 산업문명과 인류세의 가속 과제 20. 과학혁명과 근대 세계관

성경 연결: 시편 19편, 로마서 1:20 실제 역사: 코페르니쿠스, 갈릴레이, 뉴턴, 근대 과학혁명

연구 과제: 과학혁명은 자연 이해와 기술 발전에 큰 기여를 했지만, 자연을 인간이 계산하고 지배할 대상으로 보는 경향도 강화했다. 창조 신앙은 과학을 어떻게 받아들이고 분별해야 하는가?

과제 21. 계몽주의와 인간 이성의 절대화

성경 연결: 잠언 3:5–6, 고린도전서 1:18–25 실제 역사: 계몽주의, 합리주의, 근대 자유주의, 인간 이성 중심 세계관

연구 과제: 계몽주의는 자유와 인권과 교육에 기여했지만, 인간 이성을 하나님보다 높이는 위험도 가져왔다. 기독교는 이성, 자유, 진보를 어떻게 분별해야 하는가?

과제 22. 산업혁명과 화석연료 문명

성경 연결: 창세기 1:28, 야고보서 5:1–6 실제 역사: 영국 산업혁명, 증기기관, 석탄, 공장제

연구 과제: 산업혁명은 생산력과 생활 수준을 높였지만, 노동 착취, 도시 빈민, 환경오염, 화석연료 의존을 심화시켰다. 산업문명은 인간의 창조성과 탐욕을 어떻게 동시에 보여 주는가?

과제 23. 제국주의와 근대 선교의 긴장

성경 연결: 마태복음 28:18–20, 사도행전 1:8 실제 역사: 대항해 시대, 식민주의, 근대 개신교 선교운동

연구 과제: 근대 선교는 복음 전파, 성경 번역, 교육, 의료에 기여했지만, 제국주의와 문화적 우월성의 문제도 안고 있었다. 오늘날 KPGM 선교는 이 역사를 어떻게 회개하고 새롭게 해야 하는가?

과제 24. 세계대전과 기술문명의 파괴성

성경 연결: 마태복음 24:6–14, 야고보서 4:1–3 실제 역사: 제1차 세계대전, 제2차 세계대전, 원자폭탄

연구 과제: 산업기술은 인간 생활을 개선했지만 대량살상과 총력전의 도구가 되었다. 세계대전은 인간 문명이 스스로를 구원할 수 없다는 사실을 어떻게 보여 주는가?

과제 25. 대가속과 인류세의 본격화

성경 연결: 로마서 8:18–23, 베드로후서 3장 실제 역사: 1945년 이후 인구, 탄소, 플라스틱, 자동차, 항공, 산업농업의 급증

연구 과제: 대가속은 인간 문명이 지구 시스템을 변화시키는 힘이 되었음을 보여 준다. 인류세는 왜 기독교 선교가 개인 구원을 넘어 창조세계와 모든 민족의 회복을 함께 바라보아야 함을 요청하는가?

VIII. 디지털·기술문화문명과 새로운 바벨 과제 26. 컴퓨터와 계산 문명

성경 연결: 창세기 11장, 잠언 2:6 실제 역사: 튜링, 초기 컴퓨터, 전쟁과 암호 해독, 정보화 사회

연구 과제: 컴퓨터는 인간의 계산 능력을 확장했지만, 전쟁과 정보 통제의 역사 속에서 발전했다. 계산 문명은 인간 지성, 기술 권력, 하나님의 지혜에 대해 어떤 질문을 제기하는가?

과제 27. 인터넷과 세계 연결

성경 연결: 창세기 11장, 사도행전 2장 실제 역사: ARPANET, 월드와이드웹, 인터넷 대중화

연구 과제: 인터넷은 전 세계를 연결했지만, 허위정보, 감시, 중독, 분열도 낳았다. 인터넷 문명은 바벨의 통합과 오순절의 소통 사이에서 어떻게 분별되어야 하는가?

과제 28. 스마트폰과 인간 영성의 변화

성경 연결: 시편 1편, 로마서 12:1–2 실제 역사: 스마트폰, 모바일 인터넷, 앱 경제, 소셜미디어

연구 과제: 스마트폰은 시간, 관계, 예배, 공부, 기억, 욕망을 재구성했다. 교회는 디지털 문명 속에서 인간의 주의력, 기도, 공동체, 제자훈련을 어떻게 회복시킬 수 있는가?

과제 29. 플랫폼 자본주의와 데이터 권력

성경 연결: 요한계시록 13장, 잠언 11:1 실제 역사: 구글, 아마존, 메타, 애플, 빅테크, 데이터 경제

연구 과제: 플랫폼 기업은 편리함을 제공하지만, 인간의 데이터와 행동을 수집하고 예측하며 통제한다. 데이터 경제는 인간 존엄과 자유를 어떻게 위협하거나 도울 수 있는가?

과제 30. 인공지능과 인간 정체성

성경 연결: 창세기 1:26–28, 시편 8편, 골로새서 1:15–20 실제 역사: 딥러닝, 생성형 AI, 대형언어모델, 자동화

연구 과제: AI가 글을 쓰고, 설교 자료를 만들고, 지식을 정리하는 시대에 인간이 하나님의 형상으로 지음받았다는 고백은 어떤 의미를 가지는가?

핵심 질문: AI는 지식을 줄 수 있지만 지혜를 줄 수 있는가? AI는 글을 만들 수 있지만 회개와 믿음을 줄 수 있는가? AI는 선교를 도울 수 있지만 성령의 능력을 대신할 수 있는가?

IX. 미래 문명 기획자들과 기술 구원론 과제 31. 기술 유토피아와 인간 구원

성경 연결: 창세기 3:5, 고린도전서 15장 실제 역사: 실리콘밸리 기술 낙관주의, AI 풍요 사회론

연구 과제: 기술 유토피아는 과학기술이 인간의 한계와 사회 문제를 해결할 수 있다고 본다. 성경적 구원 이해와 인간의 죄성에 비추어 기술 구원론의 가능성과 한계는 무엇인가?

과제 32. 일론 머스크와 우주문명 구상

성경 연결: 창세기 1:1, 시편 8편, 베드로후서 3:13 실제 역사: SpaceX, 화성 이주, 다행성 문명론

연구 과제: 우주 이주론은 인류 멸망의 위험을 줄이기 위해 인간이 지구 밖으로 확장해야 한다고 주장한다. 그러나 인간이 화성에 가면 죄와 탐욕과 폭력도 해결되는가? 성경의 새 하늘과 새 땅은 우주 이주론과 어떻게 다른가?

과제 33. 효율적 이타주의와 장기론

성경 연결: 마태복음 25장, 누가복음 10:25–37, 베드로후서 3장 실제 역사: Effective Altruism, Longtermism, 미래 세대 윤리, 인류 멸종 위험

연구 과제: 장기론은 먼 미래의 수많은 사람들을 도덕적으로 중요하게 여기며 인류의 장기 생존을 강조한다. 이 관점은 성경의 이웃 사랑, 현재의 가난한 자에 대한 책임, 미래 세대에 대한 책임과 어떻게 대화할 수 있는가?

과제 34. 피터 틸, 알렉스 카프, J.D. 밴스와 기술정치 문명

성경 연결: 다니엘 2장, 요한복음 18:36, 요한계시록 18장 실제 역사: 기술 엘리트주의, Palantir, 국가안보형 AI, 포스트자유주의 정치

연구 과제: 기술 엘리트와 정치 지도자들은 AI, 데이터, 국가안보, 종교, 공동선, 기술산업을 결합하여 새로운 문명 질서를 구상하고 있다. 이러한 흐름은 하나님 나라, 인간 존엄, 민주적 책임, 종교적 국가주의의 문제와 어떻게 연결되는가?

과제 35. 중국·미국·한국의 AI와 첨단기술 경쟁

성경 연결: 시편 2편, 다니엘 7장, 마태복음 24장 실제 역사: 미중 패권 경쟁, 반도체, AI, 로봇, 우주기술, 방위산업, 한국 첨단산업 전략

연구 과제: AI와 첨단기술 경쟁은 단순한 산업 경쟁이 아니라 세계질서와 문명 방향을 재편하는 패권 경쟁이다. 기독교 선교는 강대국의 기술문명 경쟁을 하나님 나라의 관점에서 어떻게 분별해야 하는가?

X. 종말, 새 창조, KPGM 인류세 선교학의 완성 과제 36. 십자가와 부활로 보는 인류 문명사

성경 본문: 고린도전서 15장, 골로새서 1:15–20, 빌립보서 2:5–11 실제 역사 연결: 로마제국의 십자가 처형, 초대교회의 부활 증언, 세계 선교

연구 과제: 십자가는 인간 권력, 종교, 제국, 군중의 죄를 폭로하고, 부활은 새 창조의 시작을 증거한다. 예수 그리스도의 십자가와 부활은 인류 문명사의 의미와 방향을 어떻게 새롭게 해석하게 하는가?

과제 37. 로마서 8장과 피조물의 탄식

성경 본문: 로마서 8:18–23 실제 역사 연결: 생태 위기, 기후위기, 산업문명, 인류세

연구 과제: 바울은 피조물이 썩어짐의 종노릇에서 해방되기를 탄식한다고 말한다. 이 말씀은 인류세 시대의 생태 위기와 창조세계 회복 사명을 어떻게 설명하는가?

과제 38. 베드로후서 3장과 새 하늘과 새 땅

성경 본문: 베드로후서 3장 실제 역사 연결: 인류 멸망 담론, 핵위험, 기후위기, AI 위험, 우주 이주, 장기론

연구 과제: 베드로후서 3장의 새 하늘과 새 땅은 인류 멸망, 기술 구원론, 우주문명론, 장기론을 어떻게 신학적으로 재해석하게 하는가?

핵심 질문: 성경의 종말은 단순한 파괴인가, 심판과 회복인가? 새 하늘과 새 땅은 지구 탈출인가, 하나님의 새 창조인가? “의가 거하는 곳”이라는 표현은 기술문명의 미래와 어떻게 구별되는가?

과제 39. 요한계시록 21–22장과 문명의 완성

성경 본문: 요한계시록 21–22장 실제 역사 연결: 도시문명, 제국문명, 새 예루살렘, 하나님 나라의 완성

연구 과제: 새 예루살렘은 인간 도시 문명의 단순한 파괴가 아니라 하나님 안에서 정화되고 회복된 완성의 도시로 이해될 수 있다. 새 예루살렘은 농업문명, 산업문명, 디지털문명, 미래문명을 평가하는 최종 기준이 될 수 있는가?

과제 40. KPGM 인류세 선교학의 최종 사명

성경 본문: 마태복음 28:18–20, 사도행전 3:19–21, 골로새서 1:15–20, 베드로후서 3:13 실제 역사 연결: 모든 민족, 세계 선교, 인류세 문명 위기, AI와 기술문명, 창조세계 회복

연구 과제: KPGM 인류세 선교학은 인류 문화와 문명사의 전체 흐름 속에서 무엇을 증거해야 하는가? 이 시대의 교회는 개인 구원, 사회 회복, 창조세계 돌봄, 모든 민족과 만물의 회복을 어떻게 함께 감당해야 하는가?

4. 최종 종합 과제

학생들이 마지막에 작성할 최종 과제는 다음과 같이 주면 좋습니다.

최종 과제 제목

창세기 1장에서 새 하늘과 새 땅까지: 인류 문화와 문명사의 흐름과 KPGM 인류세 선교학의 사명

최종 연구 질문

창세기 1장의 창조에서 시작하여, 인간의 타락, 바벨탑, 농업문명, 고대 제국, 출애굽, 이스라엘의 역사, 그리스도의 십자가와 부활, 교회의 선교, 산업문명, 디지털·기술문명, 미래 문명 기획자들의 구상, 그리고 새 하늘과 새 땅의 소망까지 이어지는 역사의 흐름을 하나님의 창조 목적, 인간의 죄, 그리스도의 구속, 성령의 선교, 모든 민족과 만물의 회복이라는 관점에서 통합적으로 서술하라.

5. 전체 과제를 관통하는 핵심 문장

KPGM 인류세 선교학은 인류의 문화와 문명사를 단순한 발전의 역사로 보지 않는다. 인간의 문화와 문명에는 하나님의 형상으로 지음받은 인간의 창조적 소명과, 하나님을 떠난 인간의 탐욕과 교만과 우상숭배가 함께 작용해 왔다. 하나님은 이 모든 역사 속에서 인간의 죄와 제국적 교만을 심판하시고, 세계를 보존하시며, 예수 그리스도의 십자가와 부활 안에서 모든 민족과 만물을 회복하시는 자신의 나라를 이루어 가신다. 그러므로 KPGM의 사명은 농업문명, 산업문명, 디지털·기술문명, 미래 문명 구상을 하나님 나라의 빛 안에서 분별하고, 이 시대의 교회와 선교가 새 하늘과 새 땅을 향한 장엄하고 거룩한 역사적 대행진에 참여하도록 준비시키는 것이다.